1996年，學(xué)習(xí)
平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)的張培大學(xué)畢業(yè)后成為了聯(lián)想第一位平面設(shè)計(jì)人員，而聯(lián)想也是國(guó)內(nèi)IT企業(yè)最早從事工業(yè)設(shè)計(jì)的企業(yè)。十年間，張培憑著對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的熱愛(ài)和激情，一手把聯(lián)想的設(shè)計(jì)水準(zhǔn)推向了國(guó)際領(lǐng)先的地位，而聯(lián)想對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重視和支持也同時(shí)成就了張培。
張培在聯(lián)想的十年可以說(shuō)是聯(lián)想飛速發(fā)展的十年，當(dāng)一個(gè)企業(yè)快速成長(zhǎng)的時(shí)候，也為員工的成長(zhǎng)提供了寬松的環(huán)境和很多的機(jī)會(huì)。
初到聯(lián)想，需要不斷創(chuàng)新的設(shè)計(jì)工作讓張培覺(jué)得很興奮，我很享受具有挑戰(zhàn)性的工作，覺(jué)得沒(méi)有什么工作做不了。這種興奮狀態(tài)使得張培快速地完成了從一個(gè)學(xué)校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變。而且很快，張培又從一名基層的設(shè)計(jì)師升為一個(gè)小組的組長(zhǎng)，也是從那時(shí)開(kāi)始，慢慢地顯露出了他在設(shè)計(jì)之外的管理天賦。
設(shè)計(jì)師工作的成就感往往來(lái)自個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，比如設(shè)計(jì)的某款產(chǎn)品取得了怎樣的成績(jī)，凸顯的是個(gè)人的榮譽(yù)感，但是衡量一個(gè)管理者是否優(yōu)秀則更多的體現(xiàn)在能否帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。所以對(duì)于很多從事藝術(shù)類工作的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程往往要更難。但是這似乎對(duì)于張培來(lái)說(shuō)并不難，因?yàn)樗芮宄乩斫鈧€(gè)人和團(tuán)隊(duì)對(duì)于企業(yè)的意義。天才對(duì)于企業(yè)很重要，但是企業(yè)創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力的形成是來(lái)自一個(gè)很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，而不是來(lái)自于一個(gè)偉大的個(gè)體。
這樣的一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也讓張培更加深刻地理解了設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，當(dāng)我開(kāi)始管理二三十人的團(tuán)隊(duì)時(shí)，我悟出來(lái)一個(gè)設(shè)計(jì)師的成長(zhǎng)可以分為四個(gè)不同的層次。第一個(gè)層次是設(shè)計(jì)產(chǎn)品，其實(shí)也是傳統(tǒng)意義上的設(shè)計(jì)師，核心是做好自己的設(shè)計(jì)。第二個(gè)實(shí)際上是在設(shè)計(jì)人，就是要發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)，完成從自己做事情到帶著團(tuán)隊(duì)的人做事情的轉(zhuǎn)變。第三個(gè)層次是設(shè)計(jì)組織，這個(gè)層次不僅僅是對(duì)個(gè)體的關(guān)注，而是對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)和組織的關(guān)注，包括設(shè)置組織的架構(gòu)，組織管理形式，讓整個(gè)部門變成更高效，更有競(jìng)爭(zhēng)力。說(shuō)到這里，張培自信地表示，現(xiàn)在聯(lián)想創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心的架構(gòu)已經(jīng)處于全球領(lǐng)先的位置，而且已經(jīng)過(guò)了磨合期，接下來(lái)將會(huì)有更大的發(fā)力。
不過(guò)，在張培看來(lái)這還不是終點(diǎn)，對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)還有更高的境界，那就是如何設(shè)計(jì)一個(gè)行業(yè)或者說(shuō)一個(gè)產(chǎn)業(yè)，這個(gè)聽(tīng)起來(lái)似乎已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們理解的設(shè)計(jì)的范疇。張培進(jìn)一步解釋說(shuō)，設(shè)計(jì)師對(duì)于產(chǎn)業(yè)的思考，可以立足于現(xiàn)在的組織，也可以立足所在的企業(yè)，也可以立足一個(gè)新的組織形態(tài)。比如像google這樣的公司，就是在設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)業(yè)，它完全改變了人們對(duì)生活方式的認(rèn)知，帶給人們的生活和社會(huì)的是翻天覆地的變化。
張培認(rèn)為，聯(lián)想也可以改變很多的歷史，不管PC還是中國(guó)企業(yè)發(fā)展的歷史，也可以讓人們的生活變得更加的便捷，更加有質(zhì)量。我相信在聯(lián)想設(shè)計(jì)中心這個(gè)平臺(tái)完全有可能找到改變產(chǎn)業(yè)的機(jī)會(huì)。這也是張培給自己定的目標(biāo)，完成從第三階段到第四階段的跨越。
藝術(shù)與管理
在大多數(shù)人看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的從事藝術(shù)設(shè)計(jì)的人都是很感性的，思維跳躍、個(gè)性張揚(yáng)，甚至有些偏執(zhí)，而一個(gè)優(yōu)秀的管理人才往往是非常理性的，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但是在張培的身上卻同時(shí)集合了這兩種素質(zhì)。
從十年前大學(xué)剛畢業(yè)進(jìn)入聯(lián)想沒(méi)多久，張培的角色就慢慢地從一個(gè)一線的設(shè)計(jì)師在向管理者轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在他已經(jīng)是擁有80多個(gè)人員的聯(lián)想創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心的掌舵者。張不僅成功地完成了向管理者角色的轉(zhuǎn)換，而且依然保持著設(shè)計(jì)師的熱情和好奇心。
在張培看來(lái)，從事藝術(shù)的人本來(lái)就具有很強(qiáng)的邏輯性和管理天賦，藝術(shù)和管理從來(lái)就不矛盾。著名雕塑大衛(wèi)背后的故事就是很好的證明。
如果留意觀察大衛(wèi)的兩條腿會(huì)發(fā)現(xiàn)他和正常的人站立角度是不一樣的，很多人說(shuō)那是大師的一種審美，更有力度。但是事實(shí)并不是這樣的，實(shí)際上當(dāng)時(shí)米開(kāi)朗基羅用來(lái)雕塑的這塊石料是被別人用過(guò)的石料，上面已經(jīng)有了一個(gè)洞，所以必須考慮如何把這個(gè)洞錯(cuò)開(kāi)。這就需要非常系統(tǒng)的思考，必須在雕塑之前就有非常清晰和明朗的構(gòu)思和輪廓。
張培認(rèn)為，這是基于現(xiàn)有條件系統(tǒng)性地對(duì)未來(lái)結(jié)果的判斷，其實(shí)這跟策劃一個(gè)商業(yè)的過(guò)程很接近，甚至比商業(yè)策劃要更有系統(tǒng)化的思考，因?yàn)?，一個(gè)大理石的雕塑的過(guò)程是減法，不可重來(lái)，不僅需要對(duì)整個(gè)的過(guò)程一個(gè)清晰的認(rèn)知，流程是什么，從那雕起，從那結(jié)束，而且對(duì)執(zhí)行的要求也很嚴(yán)。從某種程度上說(shuō)，藝術(shù)家的構(gòu)圖和管理者的管理架構(gòu)體系是非常接近的。
