蕪湖電腦培訓(xùn)學(xué)校分享室內(nèi)設(shè)計師培訓(xùn)的三點要求
蕪湖電腦培訓(xùn)學(xué)校分享室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)的三點要求
1. 認(rèn)真你就輸了
團隊每個成員掌握的信息是不對稱的，而設(shè)計解決方案往往是綜合了這些信息之后做出的判斷。所以不管是誰提出來的方案，隨著討論的深入，都有可能被證明是錯的
，或者有更優(yōu)的解決方案。
討論中每個人都會有自己的贊成或反對的觀點。見過一些人，會非常激動地維護自己的觀點，和別人大吵什么是對的。他會陷入自己的思維，無法跳出來，甚至有時自
己也覺著不對了，也依然為了面子而堅持。這種人往往特別喜歡堅持，和他們確定方案是件真心累的事情…
每個人都會維護自己的想法，但我們不用像捍衛(wèi)尊嚴(yán)那樣去捍衛(wèi)它們。有經(jīng)驗的設(shè)計師會控制自己的情緒，平靜而肯定地表達自己的立場；在發(fā)現(xiàn)自己錯誤的時候，能
不失面子地向?qū)Φ姆较蚩繑n。做得更好的設(shè)計師還知道怎么控制別人的情緒，在輕松的氣氛下把討論搞定。每當(dāng)有人很激動地表達的時候，我會笑笑跟他說，你認(rèn)真了。
2. 不要過早陷入細(xì)節(jié)
優(yōu)秀的產(chǎn)品一定是有細(xì)節(jié)的產(chǎn)品，優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計人員也一定是個對細(xì)節(jié)敏感而挑剔的人。但細(xì)節(jié)也同時意味著需要更多精力的投入。要讓投入有性價比，就要把握好
切入細(xì)節(jié)的時間點。做產(chǎn)品和畫畫的道理很像，先草稿，再勾線，再上色，是一個由粗入細(xì)的過程。草稿沒畫完的情況下，如果先上了一部分顏色，再要修改整體構(gòu)圖就非
常困難了，或者就得換一張重畫。
道理說起來很簡單，但實際操作的時候，即便是有經(jīng)驗的設(shè)計師，有時也會不自覺地陷入細(xì)節(jié)。比如有次開會，會上需要確定產(chǎn)品的定位。偶然講到一個遺留的設(shè)計問
題，于是開始激烈地爭論，直到開完會都沒討論出結(jié)果。這個設(shè)計問題重要么？應(yīng)該說也是重要的，但是否應(yīng)該在確定產(chǎn)品定位的會議上討論，是否應(yīng)該卷入這些人參與討
論？
3. 教學(xué)相長
職業(yè)生涯中，什么樣的隊友都會遇到。神一樣的固然要好好把握，豬一樣的也要循循善誘。
好的設(shè)計師一定是個好學(xué)不倦的人，除了設(shè)計以外，積極地通過平時的溝通機會，了解和學(xué)習(xí)跨專業(yè)的知識。當(dāng)你能理解開發(fā)是怎么實現(xiàn)的時候，就不會設(shè)計出開發(fā)無
